第685章（2 / 4）

几十株活水芽幼苗在温室里茁壮成长，阿海正带着几个孩子给幼苗测量高度。

“这些是我们培育的改良品种，”

周小小骄傲地介绍，“能更快适应不同盐度环境，下个月就要移栽到黄河入海口的湿地里。”

林青雨看着墙上不断更新的生态图谱，从活水芽到鸟类，从浮游生物到鱼类，一张完整的生态网正在慢慢成形。

“张教授说你们的观测数据填补了黄河口生态研究的空白，”

她递给周小小一份文件，“这是国家湿地保护中心的合作邀请，他们想推广活水芽的培育技术。”

周小小翻开文件，指尖抚过“生态密钥”

四个字。

窗外，春风吹过木栈道旁的芦苇丛，几只白鹭从水面掠过。

她想起刚到望海礁的那个清晨，海风吹乱她的短，而现在，她的头已经能扎成一个小小的马尾，就像活水芽的根须，在这片土地上扎得越来越深。

夕阳西下时，周小小带着孩子们在新栽的活水芽旁挂起风铃。

贝壳碰撞的清脆声响里，她仿佛听到了黄河与大海的对话，听到了远古生态密码被重新解读的声音。

阿海突然指着远方：“小小姐你看！

那些种子飘向深海了！”

透明的种子乘着涨潮的浪花远去，周小小望着海平面泛起的微光，忽然注意到阿海手里的笔记本封面——那是用活水芽的茎叶纤维特制的防水封面，上面用贝壳粉画着螺旋状的根系图案。

&0t;阿海的画画进步好大，&0t;她笑着揉了揉男孩的头，&0t;下次标本室的植物图谱，就请你帮忙绘制吧。

&0t;

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阿海的脸瞬间涨红，把笔记本抱在怀里连连点头。

旁边的二柱不服气地举起笛子：&0t;小小姐，我新学了曲子，叫《活水谣》，能在观测鸟类时吹吗？张教授说轻柔的声音不会惊扰它们。

&0t;周小小接过他递来的乐谱，只见纸页边缘画着小小的浪花图案，显然是用心装饰过的。

初夏的暴雨来得猝不及防。

监测站的警报器突然响起，周小小冲到海岸观测屏前，现南滩的潮间带出现了异常水流。

她立刻召集志愿者和孩子们：&0t;带上防水设备，我们去加固幼苗防护网！

&0t;郑大爷不知何时已带着渔民们候在门口，每个人手里都握着加固用的竹竿和绳索。

雨幕中，大家手拉手组成人墙护住育苗圃。

海水漫过脚踝时，周小小忽然现活水芽的幼苗在激流中竟呈现出奇特的韧性——茎干顺着水流弯曲，却始终保持根系不脱离土壤。

&0t;快记录！

&0t;她对举着摄像机的志愿者喊道，&0t;这是应激性研究的重要数据！

&0t;

暴雨过后，南滩的泥沙里冒出了更多活水芽幼苗。

孩子们趴在滩涂上数着新芽，阿海突然惊呼：&0t;小小姐！

它们的根系在泥沙里连成网了！

&0t;周小小俯身细看，果然现不同植株的根系在地下相互缠绕，形成一张细密的生态防护网，将松散的泥沙牢牢固定。

这个现让张教授专程从省城赶来。

他跪在滩涂里用探针小心拨开泥沙，激动地对随行的研究员说：&0t;这就是天然的水土保持系统！

活水芽不仅能适应咸淡水环境，还能通过根系网络改善海岸侵蚀。

&0t;他转头看向周小小，眼里闪着亮光，&0t;你们的长期监测太有价值了。

&0t;

监测站的实验室里很快多了个巨大的沙盘模型，