第639章 智力拼图（2 / 4）

着萧汀一起忙活。

姐弟俩分工明确：叶澜负责“设计”

，告诉萧汀“底层要8块，中层4块，顶层2块”

；萧汀负责“摆放”

，每放一块都要跟姐姐确认“是不是对齐了”

。

十分钟后，一个比之前高两倍的金字塔稳稳地立在桌上，连积木的缝隙都几乎一样宽。

“太厉害了，”

李医生拿出评估表，在“空间认知”

那栏画了个五角星，“咱们接下来玩‘数字游戏’，好不好？”

她拿出一张卡片，上面写着“1、3、5、7、？”

，先问萧汀：“汀汀，你知道后面该填什么吗？”

萧汀盯着卡片看了两秒，立刻回答：“9！

因为1加2等于3，3加2等于5，每次都加2，7加2就是9！”

他说着，还拿起笔在卡片旁边画了个小小的“+2”

。

李医生又拿出一张更难的卡片，上面是“2、4、8、16、？”

，这次问叶澜：“澜澜，这个后面该填什么呀？”

叶澜歪着脑袋想了想，突然眼睛一亮：“32！

因为2加2等于4，4加4等于8，8加8等于16，每次都加自己，16加16就是32！”

李医生惊讶地看了萧凡和叶之澜一眼，这两道题分别对应小学一年级的“等差数列”

和“等比数列”

，两个没上幼儿园的孩子，竟然能准确说出规律。

她没停，又拿出一张更难的卡片，上面写着“5、1o、15、2o、？”

，还加了个小问题：“如果每次多5个，第1o个数字是多少呀？”

这次姐弟俩一起回答：“5o！”

萧汀先抢着说：“1o个5就是5o，我用计算器算过！”

叶澜补充：“就像爸爸称魔芋粉，1次o2g，5次就是1g，1o次就是2g，一样的道理！”

李医生忍不住笑了，她拿出一本厚厚的“认知测试题册”

，翻到“小学二年级”

难度的页面：“咱们来玩‘应用题’好不好？比如，妈妈买了1o个苹果，分给澜澜和汀汀，每人分一样多，能分几个呀？”

“5个！”

萧汀立刻回答，“1o除以2等于5，我会算除法！”

李医生又翻到下一页，难度升级到小学三年级：“如果妈妈买了12个苹果，分给澜澜、汀汀和爸爸，每人分一样多，还剩下1个，妈妈吃了几个呀？”

叶澜皱着小眉头想了想，拉着萧汀的手小声嘀咕：“12个分给3个人，每人4个，就是12减12等于o，还剩下1个，那妈妈没吃，对不对？”

萧汀点点头：“对！

12减（3乘4）等于o，剩下的1个是留给妈妈的，妈妈没吃！”

李医生的表情从惊讶变成了赞叹，她翻到最后一页——小学四年级难度的“混合运算题”

：“小明有2o元钱，买了3支笔，每支笔4元，还剩下多少钱呀？”

这次姐弟俩没立刻回答，萧汀拿出随身携带的迷你计算器，按了几下：“3乘4等于12，2o减12等于8，还剩下8元！”

叶澜则在旁边补充：“就像爸爸买实验器材，带了1oo元，买了2瓶魔芋粉，每瓶3o元，剩下的4o元买了天平电池，一样的！”

李医生放下题册，站起身，对萧凡和叶之澜说：“咱们去办公室聊聊吧，孩子们可以在这边玩一会儿积木。”

走进办公室，李医生把评估表递给萧凡，语气里满是赞叹：“两个孩子的认知水平，已经远同龄儿童。

叶澜的‘逻辑推理’和‘规律总结’能力，相当