第164章 当称一声先生（2 / 3）

“良知，是天理，是道义，是每个人心中都存在的善念与准则。只是平日里，被私心杂念所蒙蔽。”

“心学要做的，便是拂去这些蒙蔽，让良知重现光明。”

“一个真正致了良知的人，他的所思所想，所作所为，自然会符合天理，符合道义，又怎么会为祸天下？”

孔颖达静静地听着，眉头时而舒展，时而紧锁。

程处辉继续说道。

“至于儒生与法度，更是不可或缺。”

“儒生当为万民表率，以自身之德行，教化百姓，引导他们‘致良知’。”

“法度则是底线，是准绳。是用来惩戒那些良知泯灭，不愿向善之人的。”

“所以，心学与儒学，与法度，非但不是对立，反而是相辅相成，互为表里。”

书斋内，陷入了长久的寂静。

只有窗外的风，吹动着树叶，发出沙沙的声响。

良久，孔颖达长长地叹了一口气。

“原来如此，原来如此……”

他喃喃自语，眼中最后一丝疑虑也烟消云散，取而代之的是一片明悟。

“是老夫，着相了。”

程处辉见状，心里也松了口气。

总算是把这位大佬给忽悠……不对，是给讲明白了。

“其实，小子以为，无论是儒学还是心学，都只是万千学问中的一种。”

程处辉趁热打铁，开始抛出自己的私货。

“学术之道，应当如百花齐放，各有其用，方能真正推动世道进步。”

“百花齐放？”

孔颖达品味着这个新词，眼中露出好奇。

“不错。”

程处辉点了点头。

“比如算学，可以丈量土地，修筑水利，计算税赋。”

“比如医道，可以救死扶伤，防疫治病。”

“再比如格物之学，可以探究万物之理，改良工具，提升农产。”

“这些学问，与圣人教诲同等重要，都应该得到重视。”

程处辉侃侃而谈。

“我有个不成熟的想法，我们或许可以建立一所真正的大学。”

“不再局限于经义，而是分门别类，设立算学、格物、医学、法学等不同院系。”

“蒙学阶段，让孩子们广泛涉猎。之后再根据他们的天赋与兴趣，进入不同的院系深造。”

“如此，不出二十年，我大唐必将人才济济，胜过前朝百倍。”

孔颖达彻底被程处辉描绘的蓝图给镇住了。

他活了这么多年，从未听过如此新奇又……振聋发聩的构想。

分科教学？

建立涵盖百工之学的大学？

这……这简直是闻所未闻。

“这些……这些学问，先生从何处得来？”

孔颖达的声音都有些颤抖了。

程处辉心中一笑。

总不能说是我从九年义务教育里抄来的吧。

“皆是小子平日里的一些浅薄思考，由心学之理推演而来。”

他脸不红心不跳地说道。

“饭要一口一口吃，路要一步一步走。”

“我们可以先从整理典籍，编纂教材开始，逐步建立起各个学科的体系。”

看着孔颖达那副恨不得立刻投身教育改革事业的模样，程处辉的嘴角微微上扬。

老先生啊，你只看到了教化万民，看到了儒学的新生。

可你没看到，当这些学科真正建立起来，当无数精通算学