第208章 悠悠三载过，已是壬辰年（大章）（2 / 7）

“我真的好高兴，原来我也是聪明的。先生人太好了，要是父皇也像先生这样多好啊。唉，先生如果是父皇就好了。”

正在教授朱常洛写字的朱寅，当然不知道朱常洛心中在自言自语。但他能看出，朱常洛很是高兴，已经对自己生出依赖之心，甚至有点孩子对父母的孺慕之情。

朱寅不禁有些同情，难免侧隱之心了。

歷史上的朱常洛有多悽惨，朱寅比谁都清楚。

朱常洛绝对是明史上最悽惨的皇帝。三十八年如同囚徒的生活，曇一现般换来二十多天的短暂帝位。

母亲死了难以安葬，妻子死了难以安葬，数十年处在生活拮据、缺医少药的窘境，物质上供给经常被故意掐断，精神上被压迫欺凌，行动上不得自由，人际关係上被隔离孤立，还长期被严密监视一举一动、一言一行。

就说这次所谓的出阁读书吧。

礼仪规格一降再降，简陋到无以復加，將出阁读书的政治意义刻意淡化到极点。

而且朱寅能看出，朱常洛虽然还算聪明，可底子太差了，连“初”字都不会写，握笔的姿势都不对。

识字水平不如同龄段的普通孩子。

显然，王恭妃自己的文化水平也不高。

当然，朱常洛这种教育程度的皇子，在大明朝绝非个案。

在朱寅看来，明朝皇子教育极其失败，甚至不如南北朝时期的鲜卑皇室和前元皇室。

到底有多差很多皇子文理不通，书法拙劣，缺乏严格的系统性教育。半文盲甚至文盲大有人在，既不能读通经史子集，也不能写出一笔合格的字。

为了防止太子夺权，太祖废了东宫属官系统，所谓的詹事府、左右春坊、

司经局都是虚设机构，纯粹成为翰林官兼职、转迁的虚职。至於东宫三少也都是虚衔，並非专属。

这使得明朝太子的教育水平，远不如歷代。

明朝皇子的教育是最轻鬆的，几乎就是放养。想学就学，就来就来，想走就走，养出来一大堆学渣。

不但管理鬆散，而且读书的年纪很晚。

百姓子弟五岁开始发蒙，一般五六岁就要上社学、读私塾。

但皇帝的儿子可能十岁还没上学。甚至终其一生学不完《论语》，读不完《

千字文》。

光是皇帝，就出了几个半文盲甚至文盲。其余的虽有些文化，也很少能比得上秀才。

因为对藩王的藩禁制度，诸王宗室子弟的教育也很糟糕，很多养尊处优的宗室都是文盲。

直到晚明才设置宗学。初衷还不是教育，而是抑制宗室高发的犯罪率，提高发放宗禄的门槛。

现实中，明朝皇室搞出了奇的后妃教子。

什么是后妃教子就是皇子在十岁或者十几岁出阁之前，由自己的母亲来教学。

眼前这可怜的皇长子，之前就是王恭妃自己教的。

可明朝后妃都选自平民之家，又不是官宦贵族之女，她们本身受到过多少教育加上男尊女卑、女子无才便是德的社会氛围，她们能通读《论语》就很不错了。

有的后妃连《三字经》也认不全。比如王恭妃这种宫女出身的嬪妃。

这种文化水平，加上捨不得儿子吃苦受罚，可见能教出什么名堂。

辅助后妃进行年幼皇子教育的还有宦官。真就是长於深宫寺妇之手，连个正经老师都没有。

而相同年龄段的平民子弟，已经背著书包上学堂，被社学老师罚站、罚抄，

戒尺训诫了。

等到所谓的“后妃教子”结束后出阁读书，皇子往往十多岁了，错