第686章（2 / 4）

照片：望海礁滩涂，稀疏的活水芽在礁石间倔强地生长，而照片背面写着一行字：“从一粒种子开始，让山海常绿。”

开春后，公社的拖拉机突突地开进了望海礁，车斗里装着新到的育苗盘和塑料薄膜。

“周同志，县里批了专项资金，要在全县建十个活水芽育苗基地！”

干部递过来的文件上，“望海礁模式”

四个字被红笔圈了出来。

郑大爷蹲在拖拉机旁抽烟，看着阿海指挥年轻人卸物资，烟袋锅里的火星明明灭灭：“当年我爹说这海是活的，现在才算真见着活气了。”

这时的阿海已经能独当一面，他带着几个渔村青年组成了“护滩队”

，每天背着水壶沿着海岸线巡查。

一次退潮后，他们在礁石缝里现了成片的活水芽幼苗，根系缠着细碎的贝壳，在阳光下泛着淡蓝微光。

阿海在笔记本上画下坐标，旁边标注着“第四代幼苗，根系延伸长度12米”

，字迹比当年工整了许多，只是末尾仍习惯性画了个螺旋纹小标记。

夏天的暴雨季，县水利局的技术员踩着泥泞赶来，手里捧着水文监测报告：“周同志，你们这活水芽真神了！

周边公社的滩涂都被冲蚀了，就望海礁的海岸线往外扩了半米！”

周小小领着他们去看那道“生态堤”

，芦苇捆扎的石块间，活水芽的根系早已钻透缝隙，把人工堤坝和自然滩涂连在了一起。

技术员们蹲在泥里拍照，裤腿沾满泥浆也顾不上擦，说要把这“土办法”

写进防汛手册。

秋分时，望海礁迎来了第一批外地学员。

他们是周边县区派来的农技员，背着铺盖卷住进了监测站的旧宿舍。

阿海成了实操老师，教他们辨认潮汐时间、测量盐度，手里的竹竿在滩涂上划出一道道弧线：“涨潮前两小时播种最好，活水芽的种子得先喝够海水，再喝淡水，就像咱渔民既要懂海性，也得守时令。”

学员们围着他记笔记，有人现他讲课的语气神态，竟和周小小当年一模一样。

实验室的恒温培养箱早就换了新的，郑大爷却还常来转悠，手里总提着个铁皮盒，里面装着他捡的奇特贝壳。

“丫头你看这个，”

他指着一枚螺旋纹贝壳，“和活水芽的根须转得一样快，这是不是就是张教授说的‘自然密码’？”

周小小笑着把贝壳放进标本盒，标签上写“郑大爷捐赠，2018年秋”

，旁边已经摆满了老人这几年送来的“宝贝”

——有带着水藻的鹅卵石，有被海浪磨圆的玻璃片，每一件都藏着望海礁的故事。

入冬前，县文工团来渔村采风，渔妇们把活水芽的故事编成了渔歌。

“芦苇青，海水蓝，活水珠芽扎海滩，根儿缠缠护家园……”

歌声飘出祠堂时，周小小正在给新栽的幼苗盖保温膜，阿海和孩子们举着灯笼帮忙照亮，灯光下，每个人的脸上都沾着泥沙，却笑得比灯笼还亮。

第一场雪落时，监测站的玻璃橱窗里多了块新奖牌——“省级生态保护示范基地”

。

周小小用红绸布盖着，等开春要给张教授看。

老人去年冬天生了场病，现在还在省城休养，信里总念叨着望海礁的活水芽。

阿海每天都给张教授写信，汇报幼苗的生长情况，字里行间总不忘画个小小的螺旋纹，那是他们约定的“平安符号”

。

除夕夜的饺子宴上，郑大爷的小孙子举着新课本跑来，指着上面的插图喊：“小小老师！

你看这活水芽，课本里印着咱们监测站的照片呢！”

周小小凑过去看，照片上，她和阿