第516章 解放了的妈妈不满的小姑（1 / 4）

下午三点，贝贝准时到了小郭老师办公室。

到的时候，正看到他在关电脑屏幕，估计刚看完盘，眉头微微皱起，但看到她，立刻就换了张微笑的脸。

“李贝贝，你来啦？还有你想不通的问题？我倒是挺好奇的。

你来说说。”

贝贝故意叹了口气，“郭老师，你不知道，很多人是很犟的。

不听别人劝，遇事还喜欢钻牛角尖。

偏偏吧，又是你的家人，你实在不忍心看他倒霉。”

“噢？是你父母的事情？”

“不是，是我的堂哥。

从小一起长大的。

他最近要结婚了。”

“这是好事呀。”

“可是我堂哥居然把好事情给弄砸了。

他手里拿着父母给他的婚房付款，居然偷偷摸摸地去买股票了。

前些日子挣了百分之五十了，可狂了。

我让他抛他非不听。

现在好了，赔了一半了！

最近女朋友正和他闹分手。”

说到这里，贝贝看了眼小郭老师，现他脸上没有什么大表情，但脸色变黑，眼神也失去了光彩，连刚才轻松放在桌子上手都不由地握了起来。

贝贝继续往下说，“他情绪不好，关在房间里，也不上班了，饭也不吃了。

大伯，大伯母担心出事，就让我们同龄的兄妹们给他打电话，劝劝他。

结果他一听到是这个事直接就挂了。

我这周末就要去他家劝他了，可是我不知道该从哪里说，所以，想咨询一下你的意见，毕竟你是教心理学的吗。”

小郭老师看到贝贝的目光，突然想逃避，下意识地站起了身，在办公室里踱起步来。

“嗯。

这个吗”

他觉得自己脑子里一片浆糊，喉咙里干，实在说不出什么来。

于是，他开始背书，“呃。

这个吗，从心理学角度劝解时，核心是先共情他的情绪，再帮他梳理现实、找回掌控感，而不是指责或说教。

第一步是先接纳情绪，第二步呢是重构认知，第三步是聚焦现实，拆分问题。

第四步是解读关系冲突，最后是引导行动。”

接下去，他就看到了贝贝张大了一张嘴，怔愣着看着自己，“郭，郭老师，我好像，大概，仿佛听懂了一点点。”

郭老师挠了挠头，“我的意思是，你先要认可他的懊悔、焦虑、自责，让他觉得“我不是一个人在扛”

。

然后呢，让他知道“这不是他一个人的错”

，减少自我否定。”

贝贝点了点头，“噢，知道了，这个我懂，我就告诉他，现在所有炒股的人，99都亏钱了，炒股的没几个做对了。

所以，这个很正常。”

“诶，对，就是这个意思。”

郭老师点头，继续说，“然后应该把&039;天塌了’的灾难化想象拉回具体事实，不要让他夸大失败的结果。”

贝贝点头，“知道了，就是说，告诉他，你看看，不是所有钱都没有了，这不是还有一半钱还在吗。

只要他现在立刻把股票都抛了，所有的损失就不会扩大化了。

这个才是最最重要的。

如果他的付是30万，那我就告诉他，不过就是赔了15万。

如果他好好工作，一个月能挣8千，以后好好工作，多多节约，两年后，钱就回来了。

可是如果他折腾自己的身体把身体弄垮了。

就算能救回来，医药费又要多花好多万。

如果救不回来，以后他几十年，每年十万，那就是损失了几百万了。”

郭老师，听了直点头，“对，你理