第一百四十九章（2 / 15）

认知。

    理论上来说，自己的第四浪已经走完了，在它还没到来时，自己就提前主动走了过去。

    但吸取之前的教训，不能因此沾沾自喜，依旧任重而道远。

    朱教授习惯性在其他学生离开后，走到最后一排，来到少年身边。

    “小远，在写东西？”

    “嗯，在做总结。”李追远将《追远密卷》闭合，收笔时，又抬头问道，“朱教授，有件事我想请教您。”

    “你说。”

    “有个东西，在推动和影响我的人生，这让我很反感。”

    “这很正常，那你观察过它么？”

    “一直在做观察。”

    “你继续说。”

    “有时候，我很反感它对我的影响和操控，我怀疑它对我带有一种天然的恶意。

    但有些时候，我又一定程度认可它的一些逻辑，甚至，还会去主动去运用……去利用它。”

    “你在和它较劲？”

    “对。”

    “它知道么？”

    联想到上次《五官封印图》的那一浪，李追远回答道：“我想，它应该是知道的。”

    “你迷茫的点，是在于你不知道或者说你不确定，该以何种具体的方式，去面对它？”

    “是的。”

    朱教授点点头，说道：

    “矛盾的发展过程是矛盾同一性和斗争性的结果。同一性是发展的基础，斗争性是发展的动力。”

    李追远眼前，仿佛出现了一条江，它正在流淌。

    他笑了。

    朱教授也笑着说道：“看来，是不需要我继续阐述下去了？”

    李追远站起身，对朱教授鞠了一躬，很诚恳地说道：“谢谢教授。”

    在面对江水时，他曾试图寻找出一个固定的规律和答案，然后他发现自己错了，现在的他，正通过实验，来寻找认识它的新角度。

    没想到，答案居然早就被总结过了，写在纸上。

    朱教授摇摇头，指着李追远刚合上的《追远密卷》说道：

    “我只是对你复述了一遍概念，你能理解它，是因为你做了调查与实践。”